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1 mars 2017

Formation des enseignants à l’égalité filles-garçons : l’Education nationale peut mieux faire

Le Haut Conseil à l'Egalité

D’après le rapport publié par Le Haut Conseil à l’Egalité le 22 février dernier, la formation à l’égalité entre les filles et les garçons, pour les personnels de l’éducation nationale, reste incomplète et disparate en France.

La mixité est instaurée depuis 1975 à l’Ecole, mais elle ne garantit pas l’égalité. En fin de Seconde générale, 7 garçons sur 10 s’orientent vers une filière scientifique, 4 filles sur 10 vers une filière littéraire.

L’orientation, tout comme les programmes et les manuels scolaires, sont des facteurs d’inégalités bien identifiés. Les pratiques des personnels enseignant jouent également un rôle clé. Et ils peuvent être aux prises, comme l’ensemble de la société, avec les stéréotypes de sexe. Ainsi, 56 % des interactions des enseignant.e.s le sont avec les garçons, 44% avec les filles.

Enseigner l’égalité, c’est aussi interroger ses pratiques et cela s’apprend. Depuis 2013, l’éducation à l’égalité a été reconnue comme l’une des missions des personnels. Ils y sont formés dans leur cursus initial et tout au long de leur carrière.

Toutefois, le HCE fait le constat d’une mise en œuvre encore partielle et inégale sur le territoire : seule une minorité des 900 000 personnels enseignants et non-enseignants qui travaillent dans les écoles, les collèges et les lycées bénéficient d’une formation.

Dans le cursus initial, la formation à l’égalité reste optionnelle au sein des Ecoles Supérieures du Professorat et de l’Education et disparate sur le territoire : la moitié considère former 100% de leurs étudiant.e.s pour un volume horaire variant de 2 à 57 heures annuelles.

Quant aux personnels déjà en poste, moins de 1% des journées de formation concernait l’égalité femmes-hommes en 2013 et 2014.

Les recommandations du HCE pour construire la société égalitaire de demain

  • Renforcer et généraliser la formation initiale des personnels sur l’égalité filles-garçons par un module dédié obligatoire. L’intégration de cette question à l’ensemble des cours et la présence de personnes ressources au sein des Ecoles.
  • Développer et garantir une offre de formation continue sur l’égalité des sexes en encourageant les personnels à y participer
  • Elaborer un guide pratique de la formation à l’égalité filles-garçons visant à accompagner et outiller les professionnel.le.s de l’Education nationale.

Télécharger le rapport complet